走班中的英语分层教学——宁海分校教育微话题


2017年12月13日,学校举行微话题讲座,初一年级英语备课组长赵孝娟老师以“走班中的英语分层教学”为题作微型讲座。

赵孝娟

“以学定教 目标教学”一直是宁海中学分校近年来的教学策略,每个学年都会根据实际校情设置实施重点,2017-2018学年,学校的教学策略实施重点是“分层教学”,这也契合了本学年初一年级正在开展的“分层走班”这一教学工作。

赵老师首先介绍了初一年级期中考试以来“分层走班”各项教学工作的实施情况,然后汇报了针对学生表现出来的个性特征和实际情况,英语备课组开展的“分层教学”课堂研究。首先他们针对A、B、C三个层次,设置了不同的教学目标,即A层次以书本为主,强化基础,以训练为主,依托导学案,以课堂为主,当堂完成,以鼓励为主,树立信心,把知识放进口袋再扣好,讲究基础与到位,确保60%到位;B层次强调学习习惯,强调学习方法,强调讲练结合,强调勤奋努力,讲究训练与严格,关注试卷中的80% C层次注重兴趣,注重思维,注重提升,注重自我,讲究容量与密度,关注试卷中的高分题。为此,整个备课组不辞辛苦,为学生设计了全新的不同层次的课堂教学设计和课件,在课堂上有的放矢的针对不同层次的学生,开展精准教学;他们还设计了不同层次的校本作业,使学生在自己层次中有针对性开展训练,不断巩固和提高。这些措施确保了学校“分层教学”的有效实施,确保了“走班教学”得到科学落实。“走班中的英语分层教学”也得到了学生和家长们的一致欢迎和称赞,纷纷表示我校教师爱岗敬业,学校把教学工作落到实处, 让每个学生的差异性、独立性和创造性得到了充分的尊重,使每位学生在宁海分校的每一天,每一节课都能快乐成长!

赵老师的讲座娓娓而谈,朴实无华,科学贴合了学校先进的教学理念,以她为首的初一英语备课组脚踏实地,任劳任怨,勤于思考,让学校、学生、家长对“分层走班”教学工作有了充分的信心,看到了光明的未来。

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